基于课程游戏化背景下幼儿社会能力培养的实践分析  

作　　者：杨欢 

机构地区：[1]江苏省盐城市阜宁县羊寨镇中心幼儿园

出　　处：《环球慈善》2022年第5期151-153,共3页

摘　　要：课程游戏化是指幼儿教师要在幼儿园的课程设计和活动设计中有意识地将游戏化理论融入其中,在增进趣味性的基础上,挖掘幼儿的兴趣方向,并根据幼儿的实际需求设计各种趣味游戏。本文主要基于利用游戏化教学手段培养幼儿社会能力的背景及重要性进行探究,并且从互联网优质资源的融入、幼儿合作游戏的拓展、社区实践活动的结合以及家园联动效应的发挥等多种教学路径进行综合探索,为更多的幼儿园教师提供幼儿社会能力培养的思路。

关 键 词：幼儿园教育 课程游戏化背景 幼儿社会能力培养 

分 类 号：C[社会学]