“三全育人”背景下高校学业困难学生干预的新“勒温模型”研究  

作　　者：申新 

机构地区：[1]山东大学,山东威海264209

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第12期77-80,共4页

基　　金：2023年度山东大学人文社科研究专项任务项目(大学生思想政治教育)(项目编号2023dxssz26)。

摘　　要：在“三全育人”背景下,高校学业困难学生帮扶干预存在内外部主体协同发挥作用不明显、干预帮扶偏重狭义的学业概念、多采用硬性统一的学业预警方式等问题。围绕着“谁来干预”“干预什么”“怎么干预”这一逻辑,在从协同性、过程性、系统性三个角度分析构建学业困难学生干预“勒温模型”价值意蕴的同时,提出“解冻”“改变”“再冷冻”的可行性路径尝试。

关 键 词：三全育人 学业困难学生干预 勒温模型 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]