以沉浸理论为基础的新生入馆教育模式构建研究——以首都体育学院图书馆为例  

作　　者：赵小棠 李开颖[1] 

机构地区：[1]首都体育学院,北京100191

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）图书情报》2023年第12期157-160,共4页Library and information

基　　金：2017年度北京市哲学社会科学基金重点项目《奥林匹克2022议程》、北京冬奥会与北京城市管理的耦合。(项目编号17YTA001)。

摘　　要：本文应用沉浸理论,对首都体育学院图书馆新生入馆教育模式进行研究。首先从沉浸理论的概念、特点及应用意义来证明其引入新生入馆教育的合理性。其次,根据新生的视觉、听觉及触觉等信息接收渠道,构建以体验情景为基础的沉浸式新生入馆教育模式。结论:在实施过程中,图书馆馆员能明显感受到该模式可有效地从情感、思维和行为等不同角度,激发新生对阅读的兴趣,帮助新生更好的认识、使用图书馆。

关 键 词：新生入馆教育 沉浸理论 高校图书馆 

分 类 号：G25[文化科学—图书馆学]