自媒体环境下国际汉语教师文化传播的“四导”角色  

作　　者：游桂兰 彭石玉 

机构地区：[1]武汉工程大学,国际学院 [2]外语学院,湖北武汉430205

出　　处：《成功》2023年第21期28-30,共3页

基　　金：教育部中外语言交流合作中心2021年度“国际中文教育中文水平等级标准”教学资源建设一般项目(项目批准号:YHJC21YB-022),海南省社科基地项目“中西文化比较视角下的中国文化传播行动研究”(项目标号:HNSK[JD]18-28)。

摘　　要：随着自媒体平台的兴起和发展,其非官方且丰富的个性化内容对中国传统文化的传播产生了重要影响。我们的自媒体平台逐渐成为外国民众了解中国的重要渠道之一。为了塑造中国的良好形象、扩大中国文化的影响力,在全球范围内有效地进行中国文化传播,国际汉语教育教师需要及时调整自己的角色,以适应自媒体网络环境的需要。教师有必要扮演“四导”角色,即“内容导购”“知识导游“”身份导演“”文化导师”不同角色,从而将语言教学和中华文化传播有效结合起来。

关 键 词：自媒体 汉语国际教育 文化传播 角色 

分 类 号：C[社会学]