基于学前教育综合理科教程核心素养的教学研究——以生物学科“植物的种子萌发”为例  

作　　者：王莹 段萍萍 

机构地区：[1]洛阳文化旅游职业学院

出　　处：《炫动漫》2023年第13期250-252,共3页

摘　　要：在培养学生核心素养的大背景下,我们对学前教育专业综合理科教学进行实践研究,旨在培养未来幼儿教师从事幼儿教育教学活动的核心素养。通过对职业学院学前教育专业在校生的科学素养进行抽样调查,结合综合理科教学过程中遇到的实际问题(学生基础知识差且学习综合理科的兴趣欠缺),对存在的现状进行调查分析,立足学校和学生的实际,对准学前教育专业特点,对接幼儿园科学教育活动的需要,以促进学生职业生涯发展为核心,结合社会生活实际和学前教育科学的理科教育活动,围绕学前教育综合理科教学的课程目标和任务,确定综合理科教学内容,选择恰当的教学方法,突出师范性,提高综合理科的课堂教学效果,有效地促进学前教育专业学生核心素养的养成和发展。

关 键 词：学前教育 核心素养 综合理科教学 

分 类 号：J[艺术]