基于三维目标 “KAPO模型” 的设计软件教学改革——以AdobeAfterEffects软件为例  

作　　者：袁凯妮 

机构地区：[1]浙江理工大学科技与艺术学院,浙江绍兴312000

出　　处：《前卫》2023年第32期1-3,共3页

摘　　要：通过“KAPO”模型能够清晰地确立软件教学事件的三个维度目标,并基于此模型,针对目前 AE软件教学的痛点问题进行课程改革,提升教学成效。教师引入场景化教学,打破惯性的教学思维,采用倒叙思维,从场景入手串联知识点,能够有效激发学生的求知欲。教师要改变“灌输式”教学方式,鼓励学生自主探索,总结规律,构建自己的知识体系。教师要引导学生从项目中学习知识,拓展学生的发散性思维和创新性思维。教师还要鼓励学生“到项目中去”,帮助学生建立闭环思维,输出成熟可落地的项目方案。

关 键 词：AE设计软件 三维目标“KAPO模型” 教学改革 

分 类 号：G0[文化科学]