数智化背景下“1+X”证书与高职人工智能技术应用人才培养的融合研究  

作　　者：冯翔飞 苑占江 桂改花[1] 张启项 聂葳 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院,广东珠海519090

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期72-75,共4页

基　　金：高等教育科学研究专题“基于人工智能的课堂教学评价改革研究与实践”(项目编号2023GXJK736);广东省普通高校特色创新项目“非马氏细胞内部随机过程的建模与分析”(项目编号2020KTSCX238);广东省普通高校重点研究项目(编号2019GZDXM013);广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目人工智能技术应用专业“产教融合精准育人”人才培养体系的构建与实践(项目编号GDJG2021155);广东省智慧职教工程技术研究中心(项目编号2021A118);2023年校“教学质量工程”项目教育教学改革研究与实践项目“‘育人为本、课赛结合服务专业’的计算机类专业高职数学教学改革与实践”(项目编号JG202304);2022年校级课程思政示范课程用数学(1)。

摘　　要：在当前社会中,人工智能技术应用已经成为了推动社会经济发展的重要力量之一。这种技术的应用范围广泛,包括机器人、自动驾驶、智能家居、医疗诊断等领域,因此对于具备人工智能技术应用能力的人才需求也越来越高。同时,数智化时代对于人才的要求也越来越高,需要具备跨学科能力、创新思维、良好的沟通协作能力等。因此,高职人工智能技术应用人才培养面临着新的挑战和机遇。为了应对这些挑战,文章将结合数智化背景和“1+X”证书制度,深入分析新形势下高职人才培养融合教学的必要性和教学现状。在此基础上,提出以优化人才培养目标、完善课程体系、加强实践操作为主的教学策略,旨在全面加强人工智能技术应用专业人才的综合能力与职业素养。通过这些措施的实施,可以为学生的后续就业奠定扎实的基础,同时也能够为社会培养更多优秀的人工智能技术应用人才。

关 键 词：人工智能技术 数智化背景 “1+X”证书 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]