高职初任教师专业标准的内涵、依据与原则分析  

作　　者：刘桂林[1] 寇舒[1] 

机构地区：[1]嘉兴职业技术学院,浙江嘉兴314036

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期44-47,共4页

基　　金：浙江省教育科学年度规划课题“类型教育视域下高职初任教师专业标准研究”(课题编号:2023SCG078)的研究成果。

摘　　要：高职初任教师专业标准是初次走上高职教师工作岗位的人员所应该具有的基本素质结构,是高职初任教师做为一名专业人员所应该达到的基本规范、准则与要求。高职初任教师专业标准的制订应以胜任力和教师专业发展理论为支撑,以高职教育的政策法规和国内外教师专业标准的制订经验为遵循与参照,恪守独特性、基础性、发展性和复合性四大原则。

关 键 词：高职教育 初任教师 专业标准 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]