具身性人际同步现象对师生课堂互动的启示  

作　　者：袁小婷 

机构地区：[1]广州华商学院,广东广州511300

出　　处：《炫动漫》2023年第17期19-21,共3页

摘　　要：首先介绍了身心二元论及其对课堂教学中人际同步的忽视,接着阐述了人际同步现象的身体意义。然后,文章重点讨论了人际同步现象的具身性对课堂互动的启示,强调身体和心灵的相互关联,指出人际神经同步在社会互动中发挥重要作用。最后,在结语中,文章呼吁了具身认知框架与课堂教学相结合的重要性,以实现更好的课堂教学效果。

关 键 词：人际同步现象 具身认知 身体 

分 类 号：J[艺术]