“价值引领+刻意练习”提高核心课程 学习效果研究——以商业银行业务与经营课程为例  

作　　者：于丽华 

机构地区：[1]辽宁科技大学

出　　处：《经济与社会发展研究》2023年第31期251-253,共3页

基　　金：2022年辽宁科技大学本科教学改革研究项目:新文科背景下金融学专业跨学科应用型人才培养模式研究(XJGRC202210)。

摘　　要：价值引领是课程思政的重要元素。刻意练习是国内外专家普遍认可的行之有效的提升学习效果的方式。本文以金融学本科专业商业银行业务与经营课程为例,论述价值引领 刻意练习在实际教学中如何增强学生学习效果。本文主张将刻意练习思想运用到本科生核心课程中,以改善学生学习效果;在此过程中,价值引领作为课程核心思政元素贯穿其中。文章阐述了理论基础,并对在知识传授过程中进行价值引领的流程进行了阐述,主张运用经典模型和思政元素进行价值引领,然后对刻意练习提高学习效果的流程进行了阐述,并指出注意事项。最后,论述两者的融合运用。通过价值引领 刻意练习的训练,学生既能有明确的目标感、价值感,又能够有学业上的收获感,进而促进学生创造价值,实现成长进步。本文的研究成果也适用于高等学校其他专业核心课程。

关 键 词：价值引领 刻意练习 学习效果 SHI模型 GROW模型 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]