高校立体化教材建设的研究与分析  

作　　者：田曦[1] 刘红波[1] 韩旭 康华[1] 李红艳[1] 

机构地区：[1]长春工程学院,吉林长春130012

出　　处：《辽宁青年》2023年第6期0135-0136,共2页

基　　金：吉林省本科高等教育教学改革(JLT7104920190727211608)

摘　　要：立体化教材是当下高校教材改革的一面旗帜,是对传统高校课程知识碎片化的一种资源整合。立体化教材充分利用现代信息化技术,突破了传统纸质教材的局限性,为有限的教材提供了无限的延伸。以自主、共享、跨学科、便携等的多元化学习方式成为当下主流,这也不断促使高校对教材的革新。文章对当下信息技术化下的立体教材建设进行了深入分析,探讨了如何构建符合当下高校所需要、满足学生学习的立体化教材,从而达到学校培养学生的目标和满足不同层次学生学习的需要。

关 键 词：立体化教材 信息技术 多元化学习 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]