高等学历继续教育范畴内课程思政教学能力提升路径分析  

作　　者：王颖 

机构地区：[1]南京理工大学继续教育学院,江苏南京210014

出　　处：《时代人物》2023年第33期132-135,共4页Times Figure

基　　金：2021年度江苏省高教学会成人教育研究会2021年立项课题“高校学历继续教育范畴内教师课程思政教学能力提升研究与实践”阶段性研究成果(项目编号:CJY-2)

摘　　要：课程思政建设是落实立德树人任务的重要手段,教师队伍是全面推进课程思政建设的主力军。高等学历继续教育作为成人高等教育的重要部分,是“课程思政”推进不可忽视的重要领域。而教学对象的复杂性、师资构成的丰富性、培养方向的职业导向性使教育管理者、教师面临高要求。因此,为提升课程思政教育质量,需要强化教师队伍建设,提升课程思政意识;深挖思政教学元素,丰富课堂教学设计;面向学生思想动向,融合职业发展导向。

关 键 词：高等学历继续教育 课程思政教学能力 提升路径 

分 类 号：C[社会学]