幼儿学习与发展可视化环境创设探索——以大班阅读区为例  

作　　者：徐子涵 

机构地区：[1]无锡市锡山区教师发展中心

出　　处：《儿童绘本》2023年第48期90-92,共3页

摘　　要：“可视化”就是将隐藏在暗处的事物以明晰的方式展现在人们面前。幼儿园的“可视化”,就是要将那些看不见的事物以一种形象的方式呈现在幼儿的面前,让幼儿更真实、形象地感觉自己的成长,增强自信心。本文以大班阅读区的“可视化”情境创建为切入点,探索有效提升幼儿优异学习素质的价值内涵与具体途径。

分 类 号：J[艺术]