高中《语文读本》阅读指导探析  

作　　者：孙艳丽 

机构地区：[1]山东省郓城县实验中学

出　　处：《杂文月刊（下半月）》2023年第6期64-66,共3页

摘　　要：本研究基于高中《语文读本》背景,从知识迁移、拓展阅读范围、加强阅读深度和提高写作能力四个角度提出了高中《语文读本》的阅读指导策略,希望能够丰富该领域研究成果,强化高中《语文读本》阅读指导质量。

分 类 号：I[文学]