高中体育课堂推动“学、练、赛、评”协调发展的实践路径  

作　　者：任邑 

机构地区：[1]重庆广益中学

出　　处：《全视界》2023年第12期73-74,共2页

摘　　要：高中体育课程承担了提高学生体质健康水平、培育学生学科核心素养、推动学生德智体美劳全面发展的重要任务,而构建“学、练、赛、评”协同发展的体育课程体系,则有助于实现这一育人目标。基于此,本文从解读高中学生体育核心素养的内涵出发,探讨高中体育课堂推动“学、练、赛、评”协同发展的实施路径和相关建议。

关 键 词：体育核心素养 内涵 “学、练、赛、评” 协调发展 意义 建议 

分 类 号：G[文化科学]