协同育人视角下“新三观教育”融入《进出口实务》课程教学研究  

作　　者：傅利利 

机构地区：[1]浙江农业商贸职业学院

出　　处：《经济与社会发展研究》2023年第35期239-241,共3页

基　　金：浙江农业商贸职业学院课程思政教学研究项目“协同育人视角下‘新三观教育’融入《进出口实务》课程教学研究”(JXYJ202205);浙江农业商贸职业学院科研创新团队“浙江大湾区跨境电商产业发展研究团队”研究成果。

摘　　要：2020 年 5 月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,在这一背景下,有效提升课程教育中的思政价值,融合思想政治元素提升课程思政的整体效能,具有深刻的内涵。本文以高职国贸专业育人实践为研究对象,选取《进出口实务》这一专业核心课程,将“新三观教育”融入课程思政育人框架,最终实现思政元素有效融入《进出口实务》课程,为其他同类课程的思政研究提供一定的借鉴。

关 键 词：新三观教育 协同育人 课程思政教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]