健康促进工作在健康素养和慢性病预防的作用探讨  

作　　者：陈旭晖 王学先 

机构地区：[1]山东省青岛市即墨区疾病预防控制中心,山东青岛266200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2024年第1期0097-0100,共4页

摘　　要：过研究分析了解健康促进工作对健康素养和慢性病预防所产生的作用。方法 某校学生群体以及任课教师群体中选取研究观察对象,并在所选取的学生群体中选取对应数量的家长群体一同作为研究观察对象,其中学生和家长数量各自为185例,任课教师数量为28例,将这些群体作为研究观察对象并开展健康促进工作,将工作前后阶段各群体的慢性病知识知晓率水平、健康素养指标结果进行统计对比,最后对比前后阶段各群体慢性病发生率,对研究进行总结分析。结果 最终统计结果中得知,在开展健康促进工作前后阶段,学生、家长及教师群体之间的慢性病知识知晓率水平存在明显差异,前后阶段对比中存在明显差异(P<0.05),组间存在相应的统计学意义;同时在统计对比三方各自健康素养及生活方式具备状况结果中得知,前后阶段三方存在明显差异(P<0.05),组间存在相应的统计学意义;最后在统计对比开展健康促进工作前后阶段的慢性病发生率中得知,开展前阶段学生、家长与教师各自的慢性病发生率为6.49%(12/185)、14.05%(26/185)、14.29%(4/28),在开展后阶段学生、家长与教师各自的慢性病发生率为4.86%(9/185)、11.35%(21/185)、10.71%(3/28),在统计对比前后阶段慢性病发生率水平中得知,慢性病发生率水平在开展健康促进工作后有所下降,但是组间差异并不明显(P>0.05),因此组间存在相应的统计学意义。结论 过加强对学生、家长、教师群体之间的健康促进工作,可以进一步提高健康知识知晓率水平,便于提高整体健康素养,为预防慢性病打下良好基础。

关 键 词：健康促进工作 慢性病知识知晓率 健康素养水平 慢性病预防 

分 类 号：R19[医药卫生—卫生事业管理]