高校智慧图书馆馆员核心能力构成的指标体系构建研究——基于AHP-模糊综合评价的实证分析  

作　　者：金洁洁[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校,河南漯河462002

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报》2024年第2期0010-0015,共6页

基　　金：系2023年度漯河医学高等专科学校科技创新项目(项目编号:2023SK21)研究成果。

摘　　要：高校图书馆馆员核心能力提升有利于推动高校智慧图书馆建设。研究围绕数智知识基础与技术应用能力、高阶数智思维能力、数智意识与伦理、数智内核、数智服务、数智发展六个方面,构建高校智慧图书馆馆员核心能力的指标体系,并对具体高校进行实证分析,发现当前图书馆官员数智发展情况一般。建议:提高全面的数智知识基础与技术应用能力;培养高阶数智思维能力,推动智慧图书馆创新发展;强化数智意识与伦理,确保智慧图书馆服务的公正性与合理性;提升数智内核,展现馆员在数智环境中的专业职业素养;优化数智服务,提供高效且持续改进的智慧图书馆服务;推动数智发展,促进读者数智素养的提升和自主学习能力的发展。

关 键 词：高校智慧图书馆 馆员核心能力 指标体系构建 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]