创新性课题融入“本硕博”贯通式培养拔尖人才的机制分析  

作　　者：王文学[1,2,3] 姜彤 于怀昌[1] 张昕 刘海朝[1] 

机构地区：[1]华北水利水电大学,河南郑州450046 [2]河南省岩土力学与结构工程重点实验室,河南郑州450046 [3]河南省崩滑流监测与早期预警国际联合实验室,河南郑州450046

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0013-0016,共4页

基　　金：河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目:地方高校拔尖创新人才培养模式研究与实践(2021SJGLX154);“基于混合式研究性教学模式的地质工程专业四维课堂构建与实践”;“双一流”背景下地质工程专业研究生创新能力培养模式的构建与探索(2023SJGLX104Y)。

摘　　要：拔尖人才是实现民族复兴的可持续动力和重要支柱,创新班则是高校基础拔尖人才培养改革的关键领域,同时是地方高校实施“本硕博”贯通式培养的主要路径。随着高校创新实验班的兴起,如何培养创新班学生的专业素养已成为一个重要课题。以创新型课题为视角,结合地质工程专业“汪胡桢班”培养案例,分析创新班的培养模式及创新性课题在创新班基础拔尖人才专业素养培养中的作用及意义。

关 键 词：创新班 创新课题 拔尖人才 贯通式培养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]