"互联网+"结合TBL/PBL教学法在儿科示教课中的应用  

作　　者：吴东平[1] 季坚卫[1] 龚向英[1] 

机构地区：[1]义乌市中心医院儿科,浙江金华322000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0045-0048,共4页

摘　　要：探究"互联网+"结合TBL/PBL教学法在儿科示教课中的应用效果。方法 2022年7月到2023年7月,以儿科医学实习生40例为研究对象,通过随机法完成分组,对照组、观察组各20例。对照组采用传统教学法,观察组采用"互联网+"结合TBL/PBL教学法,比较两组测试成绩、综合能力、教学满意度。结果 观察组测试成绩高于对照组(P<0.05),观察组综合能力评分高于对照组(P<0.05),观察组教学满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论 儿科医学实习生采用"互联网+"结合TBL/PBL教学法,可提高测试成绩、综合能力、教学满意度,应用价值显著。

关 键 词：儿科 医学实习生 传统教学法 "互联网+"结合TBL/PBL教学法 测试成绩 综合能力 教学满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]