个体化孕期健康教育对孕产妇的临床应用效果  

作　　者：李会然 

机构地区：[1]石家庄市藁城区丘头镇卫生院妇科,河北石家庄052160

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2024年第2期0126-0129,共4页

摘　　要：探讨个体化孕期健康教育对孕产妇的临床应用效果。方法 本研究纳入了200名符合特定标准的孕产妇,根据是否接受个体化孕期健康教育,将她们分为实验组和对照组,每组各100人。个体化孕期健康教育计划包括了孕期营养、孕期运动、产前检查、分娩准备和产后护理等方面的知识,并采用多种形式进行教育,如面对面讲座、小组讨论和案例分析,同时提供多媒体资源供学习。结果 接受个体化孕期健康教育的孕产妇在心态评估方面表现出显著的改善,心态评估得分明显高于对照组,差异具有统计学意义。此外,实验组的健康知识水平也显著提高,更多的孕产妇掌握了相关知识,差异同样具有统计学意义。最后,母婴生活质量方面,实验组的母婴生活质量得分明显高于对照组,且更多的孕产妇对母婴生活质量表示满意,差异具有统计学意义。结论 个体化孕期健康教育可以显著改善孕产妇的心态评估、健康知识水平和母婴生活质量。这一教育模式有助于提高孕产妇的心理健康水平,增加她们的健康知识,同时改善母婴的生活质量。

关 键 词：个体化孕期健康教育 孕产妇 心理状态 健康知识水平 母婴生活质量 

分 类 号：R714.1[医药卫生—妇产科学]