基于“两协调、三融合”任务驱动的《国际贸易学》课程教学创新与实践  

作　　者：刘婷[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院

出　　处：《智库时代》2023年第32期76-78,共3页Think Tank Era

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2022-0313);湖南省一流本科课程(湘教通〔2020〕9号,序号366);湖南涉外经济学院校级课程思政示范项目(湘外经院教字〔2023〕19号,序号13)

摘　　要：在国家高质量本科教育、“双一流”建设、新文科建设精神引领下,结合新时代我国外贸发展需求和应用型本科院校学生全面发展需要,作为国际经济与贸易专业的专业基础课和核心课,《国际贸易学》课程培养学生理解和掌握国际贸易知识与原理、贸易分析工具、贸易规则和发展规律,具备综合分析百年变局加速演进下国际贸易新发展、新问题的逻辑能力,分析解决中国外贸实际问题的综合应用能力和创新能力,树立贸易兴国的理想抱负,具有胸怀天下、复兴中华的历史责任感和使命感。课程聚焦教学中的痛点问题,持续改革教学内容、教学模式、教学方法、教学手段和教学评价,课程教学创新取得一定成效。

分 类 号：D[政治法律]