大学英语视听说教学中学生思辨能力培养策略研究  

作　　者：党风琴 

机构地区：[1]兰州资源环境职业技术大学,甘肃兰州730021

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0120-0123,共4页

摘　　要：本文旨在探讨大学英语视听说教学中如何有效地培养学生的思辨能力。在现今社会中,随着中国对外交流和贸易的扩大,英语听说能力显得越来越重要,加强大学英语学生视听说能力的培养,不仅对于提高学生的英语综合水平有重要作用,也为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。而在大学英语视听说教学的过程中,加强对于思辨能力的培养,则有利于帮助他们分析问题、独立思考和做出明智的决策,这点在学生日后的实际应用中也会受益匪浅的。因此,本文将探讨一些教学策略,包括提供真实、有争议的材料和案例,引导学生进行分析和评价,鼓励他们提出自己的观点和论证,并组织辩论和讨论活动。

关 键 词：大学英语 视听说教学 思辨能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]