特殊学生社会适应能力培养和绘本教学融合性探究  

作　　者：李书宇 

机构地区：[1]东营市特殊教育学校

出　　处：《儿童绘本》2024年第4期82-84,共3页

摘　　要：特殊学生在社会中需要比一般学生拥有更强的适应能力,才能更好地融入人文环境,实现生存目标和生活价值。绘本教学是一种以图像语言为主要刺激媒介的引导方式,在特殊教育中得到了普遍重视和应用,有助于特殊学生社会适应能力培养。本研究对两者的融合性做出实际探索,希望为特殊教育贡献一定的参考价值。

分 类 号：J[艺术]