音乐工作坊开展的意义与策略探索  

作　　者：童千千[1] 

机构地区：[1]湖南中医药大学,湖南长沙410208

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第3期0141-0145,共5页

基　　金：湖南省教育厅科研优青项目《艺术工作坊在中医药高校美育工程中的价值研究》,项目编号22B0350;获得湖南省高校思想政治工作专项资金资助为2021年湖南省高校优秀思想政治工作者项目(芙蓉学者奖励计划子项目)——优秀团队建设项目,编号14。

摘　　要：近年来,工作坊模式被广泛应用于教育、培训等各个领域,同时也被逐渐应用于音乐教学领域。音乐工作坊作为一种集教学、实践、交流与表演于一体的活动,具有创造性和实践性等特点,能够为音乐爱好者提供了独特的学习平台,在当代音乐教育中扮演着愈发重要的角色。其独特的教学模式以及融合了理论与实践的方法使其在高校和社区教育中备受欢迎。为此,本文将深入分析音乐工作坊的特点、开展意义和开展策略,旨在为音乐教育领域提供新的思路和方法。

关 键 词：音乐工作坊 意义 策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]