“非遗进校园”中的人力资源培养与反哺路径探索  

作　　者：周子祺 董小龙[1] 

机构地区：[1]河北美术学院,河北石家庄050799

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0025-0028,共4页

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划课题,项目类别:重点资助课题,课题名称:“双减”政策背景下“非遗入校园”课程建设与实施路径研究,项目编号2202078。

摘　　要：站在“非遗进校园”工作常态化视角下,分析不同教育层次的学情现状,对其人力资源的构成进行分解。从高校教育角度,思考“非遗”进高校对人才资源的培养方式,在符合专业人才培养大方向的前提下,从基础、主干、核心、实践等课程分段入手,探索不同的“非遗”融合路径,同时思考不同阶段的人才反哺“非遗”传承发展、反哺“非遗进校园”工作的路径。

关 键 词：非遗传承 非遗进校园 课程改革 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]