分层次周目标教学法在心脏外科护理教学中的应用  

作　　者：张伟[1] 叶尔买克·唐沙哈尔[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院心外科,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第3期0088-0090,共3页

摘　　要：分层次周目标教学法是一种针对不同能力水平学生的教学方法,在心脏外科护理教学中具有积极的应用效果。该教学法通过合理的学生分层、设定不同层次的周目标、提供相应的学习资源和方法、及时评估和指导以及制定科学的评估标准,能够更好地满足不同能力水平学生的学习需求,提高教学效果和学生满意度,培养自主学习能力和创新精神,可以更好地发掘学生的潜力和优势。因此,建议在心脏外科护理学课堂中广泛应用分层次周目标教学法,为每个学生提供明确可实现的目标,激发他们的学习积极性和主动性,为培养优秀的专业护士打下坚实的基础。

关 键 词：分层次周目标教学法 心脏外科护理学 教学效果 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]