探究学前教育“小学化”的问题及应对措施  

作　　者：和雨韵 

机构地区：[1]宾阳县邹圩镇中心幼儿园,广西南宁530407

出　　处：《世界儿童》2024年第2期111-113,共3页

摘　　要：伴随着我国教育事业的稳健发展,家长对于幼儿学前教育的重视程度越来越高,《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确强调学前教育应当以游戏为主,杜绝“小学化”问题。很多家长为了丰富幼儿的知识储备、发展专业特长,过早地安排了诸多校外培训班,这种教育行为其实与揠苗助长无异,轻则使幼儿出现厌学心理,严重时甚至会危害幼儿的身心发展,因此,学前教育“小学化”问题亟待解决。文章首先分析学前教育“小学化”的危害,其次从几个方面深入探究幼儿园学前教育“小学化”的应对措施,以期将快乐童年还给幼儿。

关 键 词：幼儿园 学前教育“ 小学化”问题 

分 类 号：G2[文化科学]