“绘”精彩课堂,“育”活跃思维——小学英语绘本教学探究  

作　　者：郁璇悦 

机构地区：[1]江苏省苏州市阳山实验小学校

出　　处：《儿童绘本》2024年第11期40-42,共3页

摘　　要：英语是小学阶段一门重要的基础性学科,在新课改持续深化背景下传统小学英语教学模式难以满足学生成长需求。高质量英语教育应当格外重视对教育资源的高度整合,通过绘本阅读丰富学生知识,储备在有效开展绘本阅读教学的同时,帮助学生强化语言能力素养。小学英语绘本教学是对传统英语教学模式的一次大胆突破,在借助绘本开展英语教学活动的同时,学生能够建立起新旧知识的内在联系,在成长过程中不断强化思维能力,凭借自身力量解决阅读中的各种问题。笔者认为小学英语绘本教学应当重视绘本资源的高度开发,通过创设情境激发学生学习兴趣,在合作互动中提高学生阅读效率,在家校合作中拓展课外阅读。

分 类 号：J[艺术]