工科理论课项目式教学与创新能力培养研究  

作　　者：黄海华 

机构地区：[1]聊城大学,山东聊城252059

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0198-0201,共4页

基　　金：聊城大学博士启动基金项目(项目编号:318052053)。

摘　　要：本次研究系统化论述了项目教学在项目理论课中的应用现况及其与创新能力培养之间的关系,并给出对应的策略。通过总结项目教学的概念和特性,探讨创新能力的价值和因素,及其培养创新能力的目前理论与方法。随后阐述了项目教学对创新能力的影响机理,论述了项目教学在提升学生创新能力中的重要作用。给出了工程项目理论课程项目教学和创新能力培养的策略,包含教学具体内容设计和机构,及其学习氛围和氛围的营造。这种策略为工程理论课的教学实践活动提供了新的思路与方法,有利于促进学生们创新能力的全方位发展。

关 键 词：复杂性 变化性 句子结构 词汇丰富 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]