基础护理学教育在新进护士对压力性损伤的认知和应对能力培养中的作用研究  

作　　者：苏芮 

机构地区：[1]天府新区通用航空职业学院,四川成都610222

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0073-0076,共4页

摘　　要：压力性损伤是影响病患健康的重要因素之一,新进护士对其的认知和应对能力是保证护理工作质量的基础。本研究旨在探讨基础护理学教育对新进护士在压力性损伤认知和应对能力的影响。研究采用随机抽样的方式选定新进护士作为研究对象,并对其压力性损伤的认知能力和应对能力进行前后试验。研究结果显示,接受基础护理学教育后,新进护士的压力性损伤的认知能力和应对能力均有显著提升,具有显著的统计学意义(p<0.05)。此外,基础护理学教育对于护士的压力性损伤预防知识的掌握和护理操作的准确性也有显著的提升效果。综上,基础护理学教育对新进护士压力性损伤的认知和应对能力的提升具有重要作用,对于改善病人的护理质量,提升护士的专业技能具有重要的现实意义。

关 键 词：基础护理学教育 新进护士 压力性损伤 认知能力 应对能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]