试论“双减”背景下农村留守儿童如何有效地进行家庭学习  

作　　者：王丹 

机构地区：[1]会宁县白草塬镇中心小学,甘肃白银730799

出　　处：《智慧少年》2024年第5期0027-0029,共3页

基　　金：2022年度白银市教育规划课题“‘双减’背景下农村留守儿童家庭学习的策略研究”(课题立项号BY[2022]G170号)的研究成果。

摘　　要：在人文教育理念进一步落实的当今社会,“如何更好地解决农村留守儿童的教育问题”已然成为教育界乃至全社会共同关注的“热点”问题,一系列相应的研究主题也被纷纷提出并取得了丰硕的研究成果。据此,笔者将根据自己的一些工作经验和对有关研究成果的学习、分析,从“家庭教育”的立场出发,具体围绕“试论双减背景下农村留守儿童如何有效的进行家庭学习”一题撰写本文并提出若干策略性建议,希望可以给诸位的工作完善带来一定的灵感和帮助。

关 键 词：“双减”背景 农村 留守儿童 家庭教育 策略 

分 类 号：C[社会学]