基于“新课标准”的小学英语思维导图式板书设计的课堂实践研究  

作　　者：雒科平 

机构地区：[1]靖远县第七中学,甘肃白银730600

出　　处：《智慧少年》2024年第8期0072-0074,共3页

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于‘课程标准’的小学英语思维导图式板书设计的课堂实践研究”(课题立项号:BY[2023]G179号)的研究成果。

摘　　要：随着“课程标准”的实施,教师自觉为英语课堂教学活动提供新创想、新思路,力求促进英语课堂教学实现提质增效,助力小学生的课程发展。为了优化英语课堂教学,教师务实研究“课程标准”对英语课堂教学的育人要求,深度简析思维导图式板书设计促进英语教学提质增效,扼要概括英语教学中思维导图式板书设计的研究价值,科学总结英语教学中思维导图式板书设计的应用方法。因此,“课程标准”为英语课堂教学提供了新导向,而思维导图式板书设计又为英语教学提供了新助力,共同推动英语课堂实现创新设计、智慧推进、提质增效。

关 键 词：“课程标准” 思维导图式板书设计 育人要求 研究价值 应用方法 

分 类 号：C[社会学]