创新幼儿成长档案形式的实践研究  

作　　者：秦榕 

机构地区：[1]兰州新区实验幼儿园

出　　处：《前卫》2024年第11期119-121,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题项目,项目名称:基于评估指南的幼儿成长档案创建研究,项目编号:GS[2022]GHB0046.

摘　　要：为了促进幼儿的全面发展和健康成长,幼儿园教师要认识到成长档案是教学板块中不可或缺的重要组成部分.成长档案主要包括教师日常对于幼儿的文字记录和评价、活动图片、幼儿作品、文件资料等,对幼儿成长以及教师素养的提升都具有重要作用.对幼儿来说,成长档案能够更加全面真实地展现他们在幼儿园的学习和实践过程,充分把握他们每一次互动探索、学习交流的痕迹,由此促进幼儿个性化发展.但是传统教学理念下的幼儿成长档案在形式和内容等方面比较单一,难以顺应时代的发展.因此,本文将主要从创建幼儿成长档案的重要性,当前幼儿成长档案存在的问题,以及学前教育评估指南创新幼儿成长档案形式的有效策略几个方面展开探究.

关 键 词：幼儿园 成长档案 形式创新 实践策略 

分 类 号：G0[文化科学]