音乐教学中“翻转课堂”模式的应用  

作　　者：王诗泉[1] 

机构地区：[1]南京师范大学泰州学院,江苏泰州225300

出　　处：《科研成果与传播》2023年第4期0911-0913,共3页

基　　金：2023年江苏省高校哲社?泰州地区民歌文化的传承与发展研究?课题的研究成果(项目编号:2023SJYB2305)。

摘　　要：本文探讨了翻转课堂模式在音乐教育中的应用,强调了这种创新教学方法在传统和现代音乐教学中的作用。翻转课堂转变了学生的学习方式,使他们在课前通过视频和音频材料自主学习,而课堂上则专注于互动、实践和创作,深化了对音乐的理解。文章分析了这一模式的优势,如增强学生的主动性和参与度,同时指出了挑战,如教学设计的需求和学生自主学习能力的差异。最后,展望了翻转课堂在未来音乐教育中的潜在发展和影响。

关 键 词：翻转课堂 音乐教育 创新教学 学生参与 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]