分层次教学模式在心血管内科护理临床带教中的应用  

作　　者：郭文昊 

机构地区：[1]衡水市第四人民医院,河北衡水053000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0076-0079,共4页

摘　　要：探讨分层次教学模式在心血管内科护理临床带教中的应用。方法 选取2021年9月至2022年9月期间石家庄医学高等专科学校的80名护理实习生为研究对象,以随机数字法将其平均分成两组,观察组和对照组各40名。对照组护理实习生采用常规带教模式,观察组护理实习生采用分层次教学模式,对比两组护理实习生带教后的考核成绩、工作能力以及带教满意度。结果 观察组护理实习生的考核成绩、工作能力以及带教满意度均显著高于对照组,组间差异具有统计学意义(P>0.05)。结论 在心血管内科护理临床带教中采用分层次教学模式,有助于提高护理实习生的专业素养以及工作能力,同时对于带教满意度也具有一定的提升作用,具有较高的应用价值,值得大范围推广。

关 键 词：分层次教学法 心血管内科 考核成绩 工作能力 带教满意度 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]