融合数字记忆及SNAPPS模式的BOPPPS教学法在内分泌科教学查房中的应用效果  

作　　者：朱瑜瑜 鲍红丹 张健 蔡照红 

机构地区：[1]象山县第一人民医院医疗健康集团,浙江宁波315700

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0160-0163,共4页

基　　金：课题编号(JG2022140),融合数字记忆及SNAPPS模式的BOPPPS教学法在内分泌科教学查房中的应用。

摘　　要：观察内分泌科教学查房中融合数字记忆及SNAPPS模式的BOPPPS教学法的应用效果。方法 收集2022年9月至2023年8月期间,本科实习医师共40人,随机双盲定组,设为试验组20人和对照组20人,两组同时学习糖尿病相关理论知识及临床技能,选取相同的考核评分标准,选择同一批带教教师。带教过程中对照组采用CBL教学模式,以病例为先导,以问题为基础,进行小组讨论教学。试验组采用融合数学记忆和SNAPPS教学的BOPPPS教学,采取BOPPPS六步法。结果 在理论成绩与操作成绩方面,对照组得分均显著低于试验组,(P <0.05)。经教学效果评估,在不同维度的评分结果方面,对照组得分均显著低于试验组,(P<0.05)。在对带教教师的满意度评估结果方面,调查结果显示,对照组的平均得分明显低于试验组,(P<0.05)。结论 融合数字记忆及SNAPPS模式的BOPPPS教学法应用于内分泌科教学查房,能够提高内分泌科教学质量,值得在内分泌科教学中推广。

关 键 词：数字记忆 SNAPPS教学法 BOPPPS教学法 内分泌教学查房 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]