基于生态文明建设的《环境生态学》课程思政教学改革措施研究  

作　　者：祁光霞 夏怡 陈思涵 于素萍 董黎明[1] 

机构地区：[1]北京工商大学环境科学与工程系,北京100048

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0183-0186,共4页

基　　金：2021年北京工商大学教育教学改革研究项目,项目号jg2152004。

摘　　要：生态环境学科的专业优势具备成为生态文明教育主阵地的潜力,将生态文明的哲学思想和生态文明建设相关论述纳入教育教学活动是对高校生态环境专业教学的必然要求。本文深入分析了《环境生态学》课程教学中存在的问题,如传统教学方法的局限、教师教学手段的单一性、教学内容更新的滞后以及考核评价方式的简化。针对这些问题,本研究提出了一系列改革措施,包括革新教学方法、多元化教学手段、更新教学内容和改进考核评价系统。这些措施旨在提升教学质量,激发学生的学习兴趣和参与度,从而更有效地培养学生的综合素质和实际应用能力。

关 键 词：生态文明 生态学课程 课程思政 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]