“乡村振兴+行动学习”学习型组织实证研究——以八步蔬菜广西特色农产品优势区创建项目为例  

作　　者：零美萍 韦超恩 

机构地区：[1]广西壮族自治区农业干部学校,广西 南宁 530219 [2]广西壮族自治区扶绥种畜场,广西 崇左 532199

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第5期0120-0124,共5页

摘　　要：从上世纪90年代开始,学习型组织的理论和实践在西方国家企业界开始流行,继而扩展到公共领域。公共部门开始尝试“行动学习”的学习型组织模式作为业务推进的工作方法。2021年开始,广西各机关事业单位组织采用“乡村振兴+行动学习”的学习型组织模式推进解决或完成业务工作中遇到的问题、任务、项目。本文以八步蔬菜广西特色农产品优势区创建行动学习项目案例为例,运用“乡村振兴+行动学习”的学习型组织模式,将行动学习与八步蔬菜特优区创建工程深度融合,深挖制约八步蔬菜发展的根本原因,以项目实施为载体,以解决问题为导向,找准发展香芋全产业链的思路,以“农村振兴+行动学习”的学习方式,从而实现了香芋产业规模化、标准化、品牌化、全产业链化发展,带动农户致富增收。八步区项目团队以行动学习调动激发干部工作积极性主动性创造性,打造了一支既懂农业、爱农业、爱农民又熟悉行动学习科学工作方法的“双专人才”干部队伍,有效促进农业稳定增长、农民稳步增收、农村稳步发展。

关 键 词：香芋全产业链 乡村振兴 行动学习 联农带农 

分 类 号：F326[经济管理—产业经济]