基于核心素养下初中道德与法 治教学的多元化策略  

作　　者：李浩志 

机构地区：[1]广西壮族自治区容县灵山中学

出　　处：《环球慈善》2023年第10期259-261,共3页

摘　　要：随着新课改的不断深入,素质教育逐渐成为我国教育的核心目标,并得到了社会各界的广泛认可和关注。初中阶段作为学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,在此期间开展道德与法治教育,不仅有利于学生人格的健康发展,而且还能在很大程度上提高学生的综合素质。但是从目前我国初中道德与法治教育的实际情况来看,还存在着一些问题,影响了初中道德与法治教育效果。基于此,本文从核心素养视角出发,以初中生为例,分析了道德与法治教学的现状,并提出了多元化策略,希望能够对初中生综合素养的提升提供一定借鉴。

关 键 词：核心素养 道德与法治 教学 

分 类 号：C[社会学]