数字OT平板认知训练在轻中度老年认知功能障碍患者中的应用  

作　　者：胡佳琪 张瑞芬 顾玲敏 

机构地区：[1]江南大学附属无锡市精神卫生中心,江苏无锡214151

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2024年第5期0127-0130,共4页

基　　金：南京医科大学科技发展基金项目,随访间糖化血红蛋白变异性对老年2型糖尿病合并认知功能障碍患者的影响及其截断值的判定(编号为NMUB20210325);无锡市护理学会课题,基于CGA理论的老年认知障碍患者远程居家照护方案的构建与实践(编号为Q202308)。

摘　　要：探讨数字化OT平板认知训练应用于轻中度老年认知障碍患者的干预效果。方法 选取2021.01-06收治的106例轻中度老年认知障碍患者作为研究对象,随机分为两组,对照组(53例)行常规治疗、护理,观察组(53例)在对照组的基础上应用数字化OT平板认知训练,周一至周五每天训练1次,每次训练30min,共训练12周。干预前后各测评1次,评估该训练方式在改善患者认知功能、ADL及生活质量方面的干预效果。以后每季度对患者随访1次(为期1年),进一步评估认知功能状态,采用Cox回归比例风险模型计算CI转归为痴呆的危险比,比较两组痴呆发生风险。结果 两组基线比较差异无统计学意义;干预12周后,观察组组内比较,患者MMSE、MBI和WHO-5量表总分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.001),对照组组内比较差异无统计学意义(P>0.05);两组间比较,观察组患者MMSE、MBI和WHO-5量表各维度评分及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 数字化OT平板认知训练不仅可提升轻中度认知障碍患者的认知功能,帮助减慢疾病转归,还可以改善其日常生活能力及生活质量。

关 键 词：数字OT平板认知训练 认知障碍 日常生活活动能力 生活质量 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]