思·学·悟·行——浅谈新形势下低年级学生的识谱教学  

作　　者：袁一苏 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2024年第5期73-74,共2页Popular Science

摘　　要：音乐作为一门技能学科,在内容、形式和活动过程中都有其特殊性,不管在音乐的聆听、表演,还是创作方面,都有特定的知识和技能的学习要求。新课标致力于构建核心素养与音乐课程之间的联系,始终将核心素养的培养贯穿其中,并落实到具体的教学中,强调基于素养导向的教学方式的变革。因此新教学形势下要正确处理好音乐知识和技能学习与发展核心素养的关系。通过对新课程标准的深入学习,我也在深刻反思如何在学科实践中进行教学变革?让学生在音乐教学实践探究的过程中真正做到“做中思”“做中学”“做中悟”,最终达到“做中行”。我的教学变革先从新形势下低年级学生的识谱教学开始实践,识谱教学是开展音乐教学的重要手段,也是音乐教学中的重要内容。就像学习语文要先学会拼音和识字,学习英语要认识字母和单词,学习数学离不开数字、公式和运算符号。

分 类 号：N[自然科学总论]