团体动力学视域下朋辈心理互助融入高专院校心理健康教育工作研究  

作　　者：陶醉 王妍妍 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校,江苏连云港222000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0013-0016,共4页

基　　金：团体动力学视域下朋辈心理互助融入高专院校心理健康教育工作研究,编号:2022SJSZ0977,江苏省教育厅2022年度高校哲学社会科学研究专题项目。

摘　　要：高等教育普及率连年上升,受到社会各界对于高职院校大学生心理健康的普遍关注。基于此背景,团体动力学理论给高等院校心理健康教育提供了一个全新的角度。这一理论突出了团体内部成员之间的互动和影响,对于建构朋辈心理互助机制有重要启示。朋辈心理互助作为促进心理健康的有效方式,既可以缓解专业心理辅导资源匮乏的问题,又可以加强学生之间的情感联系与自我效能。

关 键 词：团队动力学视域 心理健康教育 朋辈心理互助 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]