新工科背景下研究生公共英语“国际交流能力”培养路径研究  

作　　者：焦保清 

机构地区：[1]南京理工大学外国语学院副教授,江苏南京210064

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0189-0192,共4页

基　　金：2022年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“研究生国际学术交流能力培养路径研究与实践”(课题编号22SWB-13)阶段性成果;2023年南京理工大学研究生教育教学改革课题“新工科背景下以培养‘国际交流能力’为目标的研究生公共英语课程改革和实践”(课程建设与教学模式改革-13)的阶段性成果。

摘　　要：本文旨在多模态教育模式下构建国际交流能力培养体系,为进一步推进“新工科”建设服务。本研究采用定性和定量的研究方法,用文科的视角看待“新工科”人才培养的问题,探讨理工类院校研究生国际交流能力提升的新路径,遵循“课堂教学、实验教学、实践平台”“三位一体”的多模态培养方式,优化教学内容,改革教学模式,增设实验教学和实践模块。 。

关 键 词：新工科 “三位一体” 国际交流能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]