新医科背景下“慕课”在临床医学专硕规培中的探索与研究  

作　　者：么荣荣[1] 耿航[1] 杨成鹏[1] 李建英[1] 田浩[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学临床医学院,黑龙江佳木斯154002

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0001-0004,共4页

摘　　要：探索与研究新医科背景下“慕课”在临床医学专硕规培中的应用效果。方法 选取2023年1月至2024年1月轮转的100例并轨专硕生,均开展住院医师规范化培训,采取随机分组方法分为对照组(传统临床教学模式,50例)、观察组(“慕课”+传统临床教学模式,50例),探索分析其临床培训效果。结果 观察组教学后理论考核评分、操作考核评分、病例分析评分、满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在临床医学专硕规培中运用“慕课”,能明显激发与调动学生学习兴趣,提高教学满意度,教学学习效果显著,并为持续搭建“网络资源”平台积累经验,值得推荐。

关 键 词：新医科背景 慕课 临床医学专硕规培 考核成绩 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]