基于“互联网+”视域下PBL教学策略研究—--以《网页设计与制作》课程为例  

作　　者：甘胜江[1] 

机构地区：[1]成都师范学院,四川成都611130

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0063-0066,共4页

基　　金：成都师范学院校级教改课题基于“互联网+”视域下PBL教学策略研究—---以《网页设计与制作》课程为例(2018JG20)。

摘　　要：本文探讨了在“互联网+”视角下,将PBL教学策略应用于《网页设计与制作》课程的具体方法。通过探讨PBL教学法的理论基础与实践发展,强调了问题驱动学习和学生参与的重要性。然后,针对《网页设计与制作》课程,详细论述了四种PBL具体实践方式,即项目导向的课程设计、跨学科合作和资源整合、团队合作以及实时反馈和评估。这些策略旨在提升学生的实践能力、创新思维以及综合素质,从而顺应"互联网+"时代的教育诉求。

关 键 词：PBL教学策略 互联网+ 《网页设计与制作》 团队合作图 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]