核心素养导向下小学人工智能普及教育实践——以信息科技课堂中的语音交互教学为例  

作　　者：刘洪鹏 

机构地区：[1]青岛崇德小学,山东青岛266021

出　　处：《信息产业报道》2024年第5期0117-0119,共3页Information Industry Report

摘　　要：人工智能作为一门前沿的技术科学,对社会产生越来越重要的影响,从大数据分析到聊天的机器人,再到人脸识 别、指纹识别等生物识别技术。人工智能技术已经涉及生活多个领域。国家和地区也相继出台人工智能教育文件,旨在培养具有创 新能力和合作精神的人工智能人才。目前,在小学信息科技课程项目化学习内容中,人工智能教育很大一方面是依靠图形化编程软 件实现的。人工智能相关教学案例积极促进“学”与“做”结合,选取了当前热门的、比较成熟的,同时贴近学生生活的人工智能技 术,如人脸识别、图像识别、语音识别、机器翻译等,鼓励学生“手脑结合”,运用生活经验和所学知识,动手操作解决问题。从而 让学生掌握人工智能技术的基本原理,培养解决问题的的基本技能。

关 键 词：核心素养 人工智能 教育 

分 类 号：TN[电子电信]