意义疗法视角下大学生生命意义教育的创新路径  

作　　者：段晓伊 

机构地区：[1]商丘工学院,河南商丘476000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0118-0121,共4页

基　　金：商丘工学院2022年度校级科研项目“由新冠肺炎疫情引发的对大学生生命意义教育的探究——基于意义疗法的视角”(编号:2022KYXM1)的研究成果。

摘　　要：伴随着教育的持续进步与经济发展的高涨速度,大学生的生活态度困惑、感情冷漠化及失去生存目标等问题已然成为学生在生活中缺乏自信并倾向于采取激进手段来终结自己生命的主要因素。而意义治疗法则主张寻找人生的价值所在,本研究基于其基本理论框架,旨在为高效的生命意义教学带来一种全新的视点,探寻活力的源泉、提高生命的价值。

关 键 词：意义疗法 生命意义教育 大学生 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]