任务群视角下的课后思考练习题的运用  

作　　者：黄翠琳 

机构地区：[1]南宁市民族大道东段小学,广西南宁530022

出　　处：《学生·家长·社会》2022年第24期0010-0012,共3页

摘　　要：统编教材的课后思考练习题都紧紧围绕着单元目标的语文要素的达成进行编排,是教学目标的重要体现,也是学生进行语言实践,掌握技能,发展语文核心素养的重要资源,需要深入研究,准确定位,在学生学习任务群中起到导学的作用。现以三年级教材为例谈谈如何正确解读每课后的思考练习题,利用课后思考练习题练习设计学习任务,形成学习任务群,发展学生的语文核心素养,实现减负提效。

关 键 词：课后思考练习题 学习任务群 情景 实践 发展 

分 类 号：C[社会学]