以艺术家视角观察生活“四动课堂”落实美术核心素养——以《观察与描绘一棵树》美术校本课程开发与实践为例  

作　　者：苏霜 

机构地区：[1]南宁市民主路小学,广西南宁530023

出　　处：《炫动漫》2024年第12期0151-0153,共3页

摘　　要：当下指向美术核心素养的理论与实践已成为教育研究的热点,培养低年级学生拥有美术学科素养的关键,是引导学生学会观察生活,用美来温润学生的眼睛和心灵。本课程以艺术家视角为切入点,以《观察与描绘一棵树》美术校本课程开发与实践为例,生动落实核心素养,主动走向深度学习,联动实现多元评价,灵动组织因地制宜,这“四动课堂”落实美术核心素养。

关 键 词：美术核心素养 跨学科实践 艺术家视角 

分 类 号：J[艺术]